|
Más de 550 profesores de 45 establecimientos de la Provincia de Arauco participaron en la 5º jornada de capacitación del Programa Plan Lector que desde 2010 implementa Fundación Educacional Arauco.
Este programa se realiza en el contexto del Plan Provincial de Fomento de la Lectura y beneficia a más de 12 mil escolares de las 7 comunas de la Provincia.
Esta jornada se realizó en la escuela Vicente Millán Iriarte que fue la anfitriona del encuentro donde participaron docentes de Arauco y Los Álamos.
Eugenio Rioseco, coordinador de programas de Fundación Educacional Arauco, explicó el contexto de la iniciativa metodológica, que busca crear el gusto y hábito por la lectura en los escolares y sus propias familias, a través de las comunidades educativas que trabajan con ellos.
“El año 2010 se inició el Plan Provincial de Fomento de la Lectura el cual incorpora dos programas: por un lado, el programa Bibliomóvil, para las escuelas de los sectores rurales de cada comuna, donde hay un vehículo que recorre los establecimientos facilitando libros, con un encargado, quien es también el agente motivador de lectura. Y para las escuelas del casco urbano, el programa Plan Lector, en el que estamos hoy día realizando su quinta capacitación con los profesores”, explicó Rioseco.
El gran objetivo de este programa es entregar herramientas pedagógicas a los profesores para que sean mediadores entre los libros y los niños. Para tales efectos se utilizan propuestas y metodologías nuevas, dispositivos didácticos entretenidos para que se produzca el acercamiento donde los niños puedan ir desarrollando el hábito y el gusto por la lectura.
¿Cuáles son los indicadores que permiten señalar que esta estrategia o programa va por el camino correcto?
Como Fundación, y es una de nuestras características, tratamos de hacer evaluaciones muy rigurosas de cada uno de los programas. Al inicio de éste, realizamos una evaluación en la que medimos dos variables que tienen directa relación con el hábito y gusto por la lectura. Esto, a través de una encuesta que se les hizo a los propios niños antes de realizar nuestro programa en el que les preguntamos acerca de sus conductas lectoras.
En la literatura especializada se constata que una manera de adquirir y ampliar el vocabulario en las personas es a través de la lectura, por lo tanto, al inicio de este programa aplicamos -en una muestra de niños-, una prueba que mide vocabulario. Esperamos en octubre de este año, poder realizar una evaluación final para medir el impacto que se produce. Para ello evaluamos las mismas dos variables señaladas, es decir, gusto y hábito y vocabulario y comparamos estos resultados con los de la evaluación inicial, concluyó Eugenio Rioseco.
La jornada de capacitación a docentes trató en profundidad el tema de la lectura en familia, ya que ésta es un potente agente que puede propiciar la conducta lectora en los niños. En este sentido, se compartieron y entregaron herramientas para que los profesionales de la educación puedan trabajar con los padres y apoderados para que se transformen en aliados de la lectura.
|
