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Programa Raíces de Apoyo al Desarrollo del Lenguaje 2006 - 2009
Este informe da cuenta del programa "Raíces de Apoyo al desarrollo del lenguaje", realizado entre los años 2006- 2009 por Fundación Educacional Arauco en las comunas de Mariquina, Lanco y Máfil en la región de Los Ríos.
Este programa tiene como objetivo capacitar a directicos y docentes de educación parvularia y básica, en la adquisición de metodologías que ayuden al desarrollo del lenguaje, entendiendo a éste como la principal habilidad que está en la base de la educación. Para esto, se desarrollaron distintas estrategias relacionadas con la lectura y la escritura para ser aplicadas en el aula.
El programa Raíces benefició a 54 establecimientos educacionales municipales y a 212 profesores que atienden a más de 2.700 niños de la comuna.
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Informe Final Mariquina, Lanco y Máfil.pdf
 (4,4mb)
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Informe final programa Sembrar. Atención comunal de la primera infancia. Coelemu, Quillón y Ninhue. Región del Bío Bío, Chile. 2006 - 2010.
Considerando la importancia de este, desde 1999 Fundación Educacional Arauco ha desarrollado 6 programas de apoyo a la primera infancia en comunas de la región del Bío Bío.
La publicación que hoy damos a conocer contiene una completa descripción del programa “Sembrar” realizado por Fundación Educacional Arauco y el Centro de Estudios de Desarrollo y Estimulación Psicosocial (CEDEP), en Coelemu, Quillón y Ninhue. La iniciativa, que fue realizada entre los años 2006 y 2010, tuvo como objetivo estimular y favorecer el desarrollo psicosocial de los menores de 6 años y contó con la participación de 142 profesores o agentes educativos que trabajan en 41 escuelas o centros de estas 3 comunas y que atienden, en total, a 1.985 niños.
A través de evaluaciones realizadas a los niños, al iniciar y finalizar el programa, se pudo comprobar un impacto muy positivo, específicamente, en temas relacionados con desarrollo psicomotor, rendimiento y lenguaje.
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Informe final programa Sembrar. Atención comunal de la primera infancia. Coelemu, Quillón y Ninhue. Región del Bío Bío, Chile. 2006 - 2010.pdf
(15,8mb)
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Estudio de contexto, apreciación, necesidades y expectativas educativas y culturalesen la comuna de Teno, Región del Maule
Teno, Región del Maule 2011
El presente estudio ha sido solicitado por Fundación Educacional Arauco al Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE) de la Universidad de Chile con dos objetivos principales, el primero consiste en realizar un diagnóstico del contexto, necesidades, expectativas y propuestas de los propios actores y habitantes de la comuna de Teno, que permita identificar alternativas de trabajo para apoyar el desarrollo comunal en los ámbitos de educación y cultura, de tal forma que sea una estrategia de colaboración basada en escuchar la voz de los protagonistas del futuro de Teno; el segundo objetivo pretende lograr que la propia investigación se convierta en una herramienta de diálogo e información para otras entidades públicas y privadas interesadas en el desarrollo de Teno, de tal forma que los antecedentes y percepciones recogidos puedan ser un recurso para definir otras estrategias, planes y programas en los ámbitos de la educación y la cultura para mejorar las oportunidades de desarrollo de su comunidad.
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Estudio de contexto, apreciación, necesidades y expectativas educativas y culturales en la comuna de Teno, Región del Maule.pdf
 (8mb)
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Informe final Programa Interactivo para el Desarrollo de la Educación Básica.
Constitución 2004 - 2007
Este informe da cuenta del programa "Interactivo para el desarrollo de la educación básica" desarrollado por Fundación Educacional arauco entre los años 2004 y 2007 en la comuna de Constitución, región del Maule.
Este programa tuvo como objetivo capacitar a los docentes de las escuelas municipales de esa comuna, en área de lenguaje oral y escrito, razonamiento lógico matemático, autoestima, gestión pedagógica y escolar. De esta forma, estaba orientado a fortalecer a los escolares en destrezas básicas y en autoestima, para mejorar la calidad de la educación de la comuna.
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Informe final Programa Interactivo
de la Educación Básica.pdf
(4,4mb)
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Aspectos afectivos y sociales atribuibles a la participación en la Orquesta de Curanilahue
En los últimos años el país -a través de la Fundación Nacional de Orquestas Juveniles e Infantiles de Chile- ha hecho un importante esfuerzo por mantener, fomentar y dar mayor calidad a estas agrupaciones formadas en las distintas comunas. En este contexto, el desarrollo y la difusión de estudios y evaluaciones como el que hoy ponemos a disposición de la opinión pública, pueden contribuir enormemente a la expansión y orientación de este tipo de iniciativas.
La investigación “Aspectos afectivos y sociales atribuibles a la participación en la Orquesta de Curanilahue” contiene una descripción y una caracterización que fue realizada a partir de una evaluación a los alumnos que integran la orquesta y a un grupo de niños que no forman parte de esta agrupación.
La nueva publicación incluye información muy valiosa, que permite ampliar el conocimiento sobre el impacto que puede tener en los niños y jóvenes la pertenencia a una orquesta. Según Graciela Lucchini, directora técnica de Fundación Educacional Arauco y una de las autoras de la investigación, una de las principales conclusiones del estudio es que la música tiene el poder de afectar profundamente a los seres humanos en los físico, emocional y espiritual.
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Aspectos afectivos y sociales atribuibles a la participación en la Orquesta de Curanilahue.pdf
(4,7mb)
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Pruebas de Comprensión lectora y Producción de Textos (CL-PT) 5º a 8º Año Básico
Las pruebas de Comprensión Lectora y Producción de Textos evalúan la lectura y la escritura de los niños de 5º a 8º año básico y ofrecen una guía concreta a los educadores sobre aprendizajes indispensables que se requieren para enfrentar los desafíos de la sociedad actual. Además, proporcionan un detallado perfil de cada niño evaluado, de su curso y del establecimiento, respecto a la comprensión lectora y la producción de textos.
Son pruebas exigentes que plantean el desafío de acompañar a los niños y niñas a entrar de lleno a la cultura escrita, en la convicción de que todos pueden aprender si se les entrega oportunidades para hacerlo.
Autoras: Fundación Educacional Arauco, Ana María Gajardo y Alejandra Medina. Ediciones UC
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Informe Final Programa Raíces - Licantén
Este informe da cuenta del programa "Raíces", de Apoyo al Desarrollo del Lenguaje, realizado entre los años 2006 y 2009 por Fundación Educacional Arauco en la comuna de Licantén, Región del Maule.
Este programa centró su quehacer en el desarrollo del lenguaje, entendiendo éste como la principal habilidad que se enuentra en la base de la educación. Para esto se desarrollaron distintas estrategias relacionadas con la lectura y la escritura, para ser aplicadas en el aula.
El programa Raíces benefició a ocho establecimientos educacionales municipales y a 65 profesores que atienden a más de 1.400 niños de la comuna.
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Informe Final programa Raíces - Licantén.pdf
(2,8mb)
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Informe Proyecto Bibliomóvil del Valle del Itata
Durante 20 años de trayectoria, uno de los focos del trabajo de Fundación Educacional Arauco con las escuelas municipales ha sido el desarrollo y la estimulación del lenguaje. Por lo mismo, y con el objetivo de complementar el aporte realizado y de fomentar la lectura en sectores rurales, en el año 2005 la Fundación decidió acercar los libros a la comunidad a través de seis bibliotecas móviles (bibliomóviles) que recorren, semanalmente, seis comunas del Valle del Itata, en la VIII Región: Quirihue, Ninhue, San Nicolás, Portezuelo, Coelemu y Quillón.
La iniciativa es una alianza entre tres actores: la empresa ARAUCO, que a través de su Fundación Educacional gestiona el proyecto y dona los recursos; las municipalidades beneficiadas, que aseguran la sustentabilidad de la iniciativa; y el organismo ejecutor, Fundación La Fuente, que se encarga de implementar en terreno las acciones del programa.
La experiencia realizada en estos años fue sintetizada en un informe que hoy ponemos a su disposición y que contiene importantes resultados.
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Informe proyecto Bibliomóviles del Valle del Itata.pdf
(2,8mb)
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Pruebas de Comprensión Lectora y Producción de Textos
CL-PT
Las Pruebas de Comprensión Lectora y Producción de Textos (CL-PT) evalúan la lectura y la escritura de niños desde kinder a 4º básico y ofrecen una guía concreta a los educadores sobre aprendizajes indispensables que se requieren para enfrentar los desafíos de la sociedad actual. Además, proporcionan un detallado perfil de cada niño evaluado, de su curso y del establecimiento, respecto a la comprensión lectora y la producción de textos. Son pruebas exigentes que plantean el desafío de acompañar a los niños y niñas a entrar de lleno a la cultura escrita, en la convicción de que todos pueden aprender si se les entrega oportunidades para hacerlo.
Autoras: Ana María Gajardo, Alejandra Medina y Fundación Educacional Arauco. Ediciones UC.
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Estudio de Contexto, Apreciación y Necesidades Educativas y Culturales en la Provincia de Arauco
ARAUCO cree que el desarrollo del país se fortalece cuando el sector privado se involucra activa y responsablemente, junto al resto de los actores sociales, en el mejoramiento del desarrollo social de las comunidades donde se realizan sus actividades productivas. Es en este contexto que el Gobierno Regional del Bío Bío, la Asociación Provincial de Municipios “Arauco 7” y la empresa ARAUCO firman en junio del 2009, un “Convenio de Cooperación Público-Privada para el Desarrollo del Territorio Arauco”.
Autoras: Juan Pablo Valenzuela, Marcela Pardo.
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Estudio De Contexto,
Apreciación, Necesidades Y
Expectativas Educativas Y Culturales
En La Provincia De Arauco.pdf
(9,8mb)
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