Artículos

"Características de problemas ortográficos recurrentes em alumnos de escuelas municipales chilenas de 3º, 5º y 7º básico"

Revista Signos. Estudios Lingüística de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Vol. 46, n° 81, año 2013

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"Atribuciones de causa y expectativas de aprendizaje de los alumnos de parte de los profesores: Condición necesaria, pero, ¿Suficiente para tener impacto significativo de los resultados educativos?. Reflexiones a partir de la aplicación de diferentes programas de capacitación docente en comunas de las regiones del Maule y Bio Bío"

Revista Rexe de Estudios y Experiencias en Educación de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de la Santísima Concepción. Vol. 8, nº 15, primer semestre 2009.

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"Un modelo de desarrollo profesional docente. La propuesta de la Fundación Educacional Arauco en Sotomayor C. & Walker, H. (editores). Formación continua de profesores. ¿Cómo desarrollar competencias para el trabajo escolar?. Experiencias, propuestas"

Santiago, Editorial Universitaria, 2009.

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"¿Por qué leer bien es importante? Asociación del dominio lector con otros aprendizajes"

Revista Psykhe, vol 16. nº 2. Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile, 2007

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"Fundación Educacional Arauco. Experiencia, reflexiones y propuestas: Educación empresa, formación docente, educación parvularia" 

Cuadernos del Foro Nacional Educación de Calidad para todos, Unesco 
Año 2006

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"Modelo de Interacción Comunal de Fundación Educacional Arauco para favorecer el desarrollo psicosocial y el lenguaje en niños de 0 a 14 años"

Revista Pensamiento Educativo, vol.39, nº 2, 2006.

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"Programa de Capacitación y Desarrollo Profesional Docente. Tirúa - Chile"

"Apoyo a niños de aprendizaje regular en destrezas básicas: Una estrategia de trabajo por grupos nivel"

Revista Enfoques Educacionales vol. 6, Departamento de Educación, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile, 2004.

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"Intervención comunal en capacitación docente en razonamiento lógico-matemático: Un aporte al mejoramiento de la calidad de la educación"

Editorial Paideia, Revista de Educación n° 33. Universidad de Concepción, 2003.

"Programa educativo y modelo de evaluación. Programa interactivo para el desarrollo de la educación básica - Fundar: una propuesta de sistematización"

"Un Modelo colaborativo psicólogo educacional - profesor para apoyar a alumnos con dificultades leves de aprendizaje, en comunas de pobreza"

Revista Psykhe vol. 9, nº 1. Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile, 2001.

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Capacitación comunal de profesores: Una vía de mejoramiento de la calidad de la pobreza. Resultados de una experiencia.
Revista de Tecnología Educativa vol. XIV, n°3, CPEIP- OEA, 2000.
 

Necesidades en el contexto familiar: Una mirada desde la perspectiva de los niños.
Revista Psykhe vol. 8, nº 2. Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile, 1999.
 

Familia, escuela y ruralidad: Un estudio diagnóstico en la comuna de Cañete.
Revista Paideia n° 24. Universidad de Concepción, 1999.
 

Familias de la comuna de Arauco
Revista Paideia n° 20. Universidad de Concepción, 1995.
 

Proyecto educacional Arauco: Un modelo interactivo para el mejoramiento de la calidad de la educación a nivel comunal.
Revista Chilena de Psicología vol. 15, n°2, Colegio de Psicólogos de Chile, 1994.